Unser Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik umfasst 24 Lehrstühle, 2 Lehr- und Forschungsgebiete sowie 4 Juniorprofessuren. Mehr als 300 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind im Fachbereich angestellt, hinzu kommen über 100 weitere Mitarbeiter aus so genannten Drittmittelprojekten.
In den Studiengängen der Fakultät sind insgesamt etwa 3100 Studenten (Stand: 02/2011) eingeschrieben.
Was sind unsere Ziele?
Unser Ziel ist es, hochqualifizierte und verantwortungsbewusste Ingenieurinnen und Ingenieure für den Führungsnachwuchs in Wirtschaft, Gesellschaft, Lehre und Forschung heranzubilden. Unsere national und international anerkannte, führende Position sowohl bei der Ingenieurausbildung als auch in der Forschung möchten wir langfristig absichern und noch weiter ausbauen.
Was sind unsere Aufgaben?
Unser Fachbereich lehrt und forscht auf dem umfassenden Gebiet der Elektrotechnik, Informationstechnik und Technischen Informatik. Wir bieten zwei Bachelorstudiengänge an:
Elektrotechnik, Informationstechnik und Technische Informatik
Wirtschaftsingenieurwesen Fachrichtung Elektrische Energietechnik
Weiterhin bieten wir folgende Masterstudiengänge an:
Elektrotechnik, Informationstechnik und Technische Informatik (M.Sc.)
Studienschwerpunkte
Wirtschaftsingenieurwesen: Fachrichtung Elektrische Energietechnik (M.Sc.)
Schließlich beteiligen wir uns an der Lehramtsausbildung (Sekundarstufe 2 bzw. Berufskolleg). In der Forschung decken wir das Gebiet Elektrotechnik und Informationstechnik in großer Breite ab. Unsere Aktivitäten lassen sich folgenden Kompetenzfeldern zuordnen:
Informations- und Kommunikationstechnik
Energie und Umwelt
Mikro- und Nanoelektronik
Medizintechnik
Was sind unsere Stärken ? Unsere Stärke liegt in der engen Verknüpfung von Forschung und Lehre und in der Verknüpfung von wissenschaftlichen Grundlagen mit den industriell wichtigen Anwendungen. Auf diese Weise erhalten die Studierenden eine solide, wissenschaftlich und praktisch orientierte Grundausbildung und partizipieren frühzeitig an der aktuellen Forschung. Dies sind die besten Voraussetzungen zum lebenslangen Lernen.
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